教材专著是科普作品吗

教材专著是科普作品吗

学术著作，包括三个方面，一是教材，二是编著的基础论著、技术理论、应用著作，三是学术专著，是指作者根据在某一学科领域内科学研究的成果撰写成的理论著作，该著作应对学科的发展或建设有重大贡献和推动作用，并得到国内外公认。而科普图书，一般的界定：指传播科学知识、科学方法、科学思想和科学精神的科学普及读物，其特点为科学性强，思想性强，普及面广，有相当大的发行量。问题在于，很多大学里的专家认为，科普图书的写作人，传播的是别人的研究成果，并非自己研究的成果。

这就是明显的误导与扭曲了。学术著作与科普图书都可以是作者自我的新理论、研究新成果，如果按照专家们的认定，那么《时间简史》（作者霍金）、马丁塞利格曼五部曲（开创心理学一个新时代的著作）、《利维坦》（作者霍布斯）、《自然哲学之数学原理》（作者牛顿）等，都要被排除出学术著作的行列了。其实，二者的区分，只是表现形式的差别，即前者是学术派研究理论新成果，后者为了便于推广新理论（包含自我新理论和别人新理论）而写得通俗易懂。更直白一点说，前者是给专家们看的，后者是给普通老百姓看的。很显然，凡是被标识为科普图书者都被排除在学术著作外，是站不住脚的。尤其是人文社科的新理论，很多都是积累前人的知识而发掘出来的，很难像自然科学那般提出崭新的新观点、新技术，即便是形式的变化，譬如语言文字的表述，也属于重大创新，采用自然科学的机械化斩截或套式排除，是肯定行不通的。而事实上，《蒙田随笔》《契约论》等被奉为哲学经典学术著作，不仅因其思想观点超前，而且其表达更易为人所接受，更是其销售经久不衰、学者津津乐道的理由。

当前，象牙塔里的中国学者，越来越多地表现出见识浅薄、眼光狭隘、自以为是、缺乏创新、失去公允、各立山头，这才是科技强国、民族复兴最大的阻碍。崔永元前段在对比我国大型企业科技投入不足时，指出谋杀华为、中兴的凶手是房地产，但他可能忘记了一个实话实说：房地产是怎么被抬起的？还是我们的价值导向、舆论宣传出了问题。总是牢记四大发明、沉缅于中国过去的成功，却不能睁眼看世界的日新月异，这是当前中国学术界普遍存在的问题。当学术界一方面自吹自擂中国已经是科技强国，另一方面却把科学普及视为儿戏，加以蔑视，躲进书宅写些或许自己也根本不信的“新科技理论”时，还说“科学技术是第一生产力”，还意欲以科技搏世界新形象，任谁都会觉得好笑。

连学术著作与科普图书基本的界定与区别都不能做好，那么，请这些误国误学的“砖家”走开；当科普图书不加区分，直接被否认为学术著作时，也请媒介别再标榜科技强国——这都是遗害子孙十代百代的大事！

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